【600字作文小学5年级】玛雅作文

  【600字作文小学5年级】童年的回忆小学五年级作文600字

  在我小的时候,可调皮了。

  还记得那是我两岁的时候,奶奶带我去体育馆玩,那儿刚好建了两个滑滑梯,一个很高很高,但很漂亮,一个比较容易上去,但不怎么漂亮,奶奶问:“你要玩那个呀?”我仔细“打量”了一番,指着那个高的叫“那个,那个。”奶奶也真没想到我会要玩那个,而且高的那个中间天桥没有靠手,要慢慢爬过去才行。

  奶奶说:“那个太高,危险的,要不换那个矮的吧。”出于对彩色图案的喜欢,我哪会听,只是一个劲的叫着要玩。没办法,奶奶只好扶着我慢慢上去,可我觉得这太没意思,于是把奶奶的手拿开,自己开始大胆爬。说实话,才两岁的我也不知道哪来的胆量,奶奶还没回过神,我就已经“嗖”得一下,滑了下去。我头一歪,对于刚才的有趣刺激想了一会,然后马上“哈哈”笑起来,这回我上滑梯也没让奶奶扶,就一个人再次滑了下去。奶奶不知为什么,看我这样“勇敢”,也就让我一人来了。我来了两次,觉得那么好玩,当然没来够,就有一次一次滑呀滑,好像我对它已了如指掌。

  这时,跟我一样大的几个孩子也跟着他们的家长来了,那些人看到我竟能爬这么高,都很惊讶。

  我这会儿刚好从上面滑下来,看见小伙伴在下面,就朝他们笑笑,挥挥手,谁知他们以为我要“撞”他们呢,吓得叫着跑到旁边,我二丈和尚摸不着头脑,不知做错了什么。奶奶说,“晶晶,他们看见你能爬这么高,都吓跑了呢。”听了奶奶的话,我“咯咯咯”的笑了。

600字作文小学5年级

  篇二:600字作文小学5年级 小学五年级写人作文600字

   【导读】我有一个聪明可爱的“儿子”。什么?儿子?五年级的你怎么可能会有儿子啊,吹牛吧?没错,我真的有一个“儿子..如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!

  本文《小学五年级写人作文600字》由整理,仅供参考。

  我有一个聪明可爱的“儿子”。什么?儿子?的你怎么可能会有儿子啊,吹牛吧?

  没错,我真的有一个“儿子”,他叫刘越。他其实是我姨妈家我哥的儿子,按照家乡的俗称,他就喊我“小爸爸”。因为哥哥常年在外地工作,我便有更多的机会担当起照顾“儿子”的责任。

  我的“儿子”刘越今年三岁半,长得可帅了!他眼睛大大的,皮肤白白的,一张小嘴能说会道。他特别爱笑,一笑眼睛就眯成了一条缝,还弯弯的。我唯一感到遗憾的是他嘴里的那几颗牙齿,因为爱吃甜食的缘故,几乎都烂掉了,凸凹不平。不过,这丝毫掩盖不了他的呆萌可爱。

  端午节放假,我去姨妈家做客。

  “‘小爸爸’,你来啦!”刘越看到我飞快地跑到我身边,拉住我的手仰着笑脸看着我。

  “‘小爸爸’,你手里是什么?是送给我的吗?”

  “积木。”

  “给我玩玩吧,谢谢‘小爸爸’!”

  “这不是给你……”我话没说完,积木就被他抢到了手中,然后,他抬起小短腿就欢笑着跑向他的房间。

  “刘越,这是我刚拼好的,你别弄坏了!”我冲他喊道。

  喊了几声没人应,我放下书包就去找刘越。不出所料,眼前的一幕让我哭笑不得,积木又被刘越成功解体了。他坐在积木中间喃喃自语:“小积木,你别伤心,我的‘小爸爸’会把你重新拼接好的。”他已经第N次这样卖萌了。

  “你个熊孩子,又把积木弄散架了,看我不打红你的屁股。”“打吧,打吧,‘小爸爸’,嘻嘻……”刘越撅着屁股咬着手笑,他知道我根本不舍得打他。我高高举起的手又放了下来。唉,没办法,谁叫他是我最可爱的“儿子”呢!“子不教,父之过”。我只好坐下来,耐心地给他讲解,一点一点地教他拼接积木。“不错,像个‘小爸爸’样,比你哥强!”嫂子放心的去做家务了。

  晚上,洗好澡坐在沙发上,我拿起了《三字经》教刘越背诵。“人之——,性本——。性相……”,刘越很聪明,很快就背会了好几句。

  “‘小爸爸’,我想听故事。”刘越瞪着大眼睛,用手拍着我的肚子说。小孩子的喜好转变就是快。“好的,那我就给你讲个《孟母三迁》的故事吧!不过,听完这个故事咱们得睡觉,早睡早起身体好!”嫂子在一旁偷着乐,她终于有机会玩她的手机了。

  房间里渐渐静了下来,我和“儿子”快乐地进入了梦乡。哈哈……

  作文:我的“儿子”

  太和一小五(4)班:刘鑫

  【评语】小作者采用活泼明快的语调,选取生活中亲身经历的片段,抓住“儿子”的外貌、语言和动作,把“儿子”的聪明可爱刻画得淋漓尽致。文章选材真实,构思巧妙,再加上语言风趣幽默,文章处处彰显出无尽的童趣和快乐。

  指导:武素玲

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600字作文小学5年级

  篇三:600字作文小学5年级 五年级游记作文600字

  内容简介:上周一到周三我们学校组织四、五年级所有学生去生态园,开展了为期三天的综合实践活动,活动真是丰富多..

  本文《五年级游记作文600字》由整理,仅供参考。如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!

  上周一到周三我们学校组织四、所有学生去生态园,开展了为期三天的综合实践活动,活动真是丰富多彩。

  当宣布这个消息的时候,我真是兴奋极了,恨不得马上就飞到生态园似的。晚上我准备好各样必需品,放进了旅行箱,洗了热水澡,因为妈妈我去那里太调皮了,所以让我立刻上床睡觉,养好精神。

  早晨,我们在的带领下,秩序井然地上了大巴车,一,我们谈笑风生,不一会就到达了目的地——生态园。

  谁要问我三天活动哪个最好玩,那我一定毫不犹豫地说:“海盗船,非常刺激。”刚坐上海盗船的时候,很慢,随着来回飘荡,越荡越高了,最高的时候,我都感觉身体要往下滑了,我们个个发出尖叫声,心里怦怦直跳。

  第三天下午的森林探宝也很有意思。教官把我们带到那儿,讲完要求后,我们各自去森林“探宝”了。我先去河边,把一个个稀奇古怪的桥玩了一遍。首先走钢丝桥,人走在上面,晃来晃去,仿佛一不小心就会掉下河里,我害怕极了,幸好有安全网在旁边,要不然,我早就掉下河了,我慢慢地走了过去。接着是网桥,就是下面是木头做的桥,上面是网,里面有个洞,人要从里面爬过去,这个是很简单的,我很轻松地就过去了。还有一个铁桥,我先站了上去,有一个在前面走着,我只好跟在后面,等他走完了,我再走,可把我吓死了。

  生态园活动的三天我们还进行了室内手工活动,去了水上乐园和动物岛游玩,真是短暂又多么美好呀!

  时间过得真快,我们该返回学校了。大家都依依不舍地和生态园的教官们挥手再见。

  :生态园三日游

  宝应县望直港镇中心小学:闵心怡

  点评:小作者选择印象深刻的几件事进行描写,写出了真情实感,详略得当。

600字作文小学5年级

  篇四:600字作文小学5年级 五年级秋天校园的小学生作文600字

  秋姑娘带着画笔悄悄的来到了人间,果园里、田野里、公园里都出现了它的身影,当然我们美丽的校园里也有它的痕迹。可爱的校园在秋姑娘神奇画笔的帮助下,换上了一身金灿灿的新装。

  刚走进校园,你就会看见一个不规则的大花坛,里面的花儿活力四射,并没有因为秋天的到处而萎靡不振。你瞧:那五颜六色的菊花,一个个扬起了微笑的脸庞,上面还有几个蝴蝶在翩翩起舞呢!旁边的月季花也不甘示弱,绽放了大红色的艳丽花朵,路过它时,可以闻到一股迷人的清香,就连勤劳的蜜蜂小姐,也慕名而来,开始在它的花蕊中采蜜。

  穿过了大花坛,就踏上了校园的主干道。这时一阵阵浓郁的芳香扑面而来,沁人心脾,让人闻了神清气爽。我闭着双眼,伴着微风,沿着香味寻去,果不其然,与心中的答案相符,是桂花开了。那隐藏在绿叶之间星星点点的小花在阳光的照耀下,散发着金光。用力吸了一口,好香呀!感觉香气已经顺着鼻子弥漫到整个身体了。这时,一阵轻柔的秋风吹过,地上落了一层花骨朵,从远处看就像一层薄薄的毯子。

  “加油,加油……”一阵阵欢呼声传来了,不用说,肯定是操场那里传来的声音。同学们忙里偷闲,趁着大课间的二十分钟会在那里打篮球、跳绳、跳皮筋……挥洒着汗水,毕竟在紧张的学习生活中也要放松一下,这样才能张弛有度,学习才能取得更好的效果。

  秋天的校园就是这么五颜六色,就是这么富有生机活力。我很荣幸自己可以在这里上学,可以欣赏到这美丽的校园秋景。

600字作文小学5年级

  篇五:600字作文小学5年级 五年级读书的故事作文600字

  内容简介:作文一:小学五年级作文读书的故事从小我就和书结下了缘:二三岁时,我开始看识字画本;五六岁时,我..

  本文《五年级读书的故事作文600字》由整理,仅供参考。如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!

  作文一:小学作文读书的

  从小我就和书结下了缘:二三岁时,我开始看识字画本;五六岁时,我迷上了连环画;七八岁时,就如痴如醉地看上了童话书;到了如今,我已经走上了文学小说的读书之旅了。

  我看书,可以说已经达到了一种痴迷、陶醉于故事情节中的境界了。

  记得有一次,我正在看《百科全书》,妈妈要出去一会儿,就叫我看好炉灶上的饭,我慢不专心的随口应了一声,但心思全都放在书中。大约过了十几分钟的样子,厨房里飘来了一阵阵焦糊味儿,我来到厨房,啊!饭糊了!,妈妈回来又要骂我了,我急得像“热锅上的蚂蚁?团团转”,我有转念一想,急中生智,想到《百科全书》里面说过:饭糊了,不要紧,你在饭中放几根葱,再倒些牛奶进去,就不会那么糊了,我照着去做了,果然,饭不糊了!妈妈一回来,闻见米饭的香味,便百思不得其解,问道:“今天的饭怎么煮得这么香啊?”

  还记得我生日时,姑姑给我买了一套《鲁西西外传》,这套书好看至极,我边看边作笔记,不仅锻炼了我的记忆力,还提高了我的想象水平和写作水平。

  这些书,使我悟得了一点:要想把作文写好,最可靠的还是要多看课外书籍,多好词句和优美段落。

  书,使人类文明进步,使我们的知识丰富,书是我们中不可缺少的。如果你不是个把读书当作一种习惯的人的话,那就赶快行动起来吧!多读书,读好书,好读书吧!别人能把你引入歧途,但我敢保证,好书绝对不会!

  作文二:读书的故事作文600字

  我喜欢读书,大概是因为书中总能找到许多令人惊喜的发现:思想·智慧和凝练:总能让人产生难以释怀的:激情·欢畅和。那些充满灵性的美文佳作,妙语连珠总能给人余香满口之感,让人回味无穷。

  前苏联着名家苏霍母宁斯基说过:无限相信书籍的力量,是我们信仰的真谛之一。是啊,从一定的意义上看来,一个人的精神腾飞史,就是这个人的阅读史

  之前的我一提到读书就头痛,因为我最不爱读书了,甚至连童话故事都不爱看。妈妈煞费苦心的给我买书、借书,可都被我一一拒绝了。我的书架上摆满了书,可我连书皮都懒得看一眼。无论妈妈怎样说,怎样吵,都无济于事。对我读书的态度太失望了。

  而现在的我,见到一本好书,便会让爸爸妈妈给我买。他们都很奇怪我的态度会转变的如此之快?这一切都源自一堂生动的教育课-----我对读书有了极大的兴趣,不仅书架上的书看完了,妈妈爸爸新给我买的书也看完了。渐渐的,我对文学名着和哲理性的书越发越喜欢,像《四大名着》,《假如给我三天光明》,《心灵鸡汤》,《再苦也要笑一笑》……我的作文水平也在不知不觉中提高了,爸爸妈妈高兴得不得了。我也发现了读书的益处是那么得多。

  现在,尽管小学非常紧张,但我仍然不会压缩读书的时间,因为它简直成了我精神的脊梁。没有书,我的生活会黯淡无光,我的脚步会有慢又沉。

  书推动着中华民族不断前进,数字养了一代又一代人。书是全人类进步的阶梯!我会始终记住冰心说的那一句话:读书好,多读书,读好书~!

  我爱读书!

  作文三:作文读书的故事

  人们都说,一日无书,百事荒芜。我觉得也是这样,一天不读书就好象生活中缺少了的一部分,读书要持之以恒,不能间断。

  从小时,我就与书结下了不解之缘。我总是让妈妈给我买一些童话类的书:《白雪公主》带我走进了白雪公主与七个小矮人的生活。《灰姑娘》告诉我人世间的真善美。童话类的书籍给我的生活与带来无比的快乐。

  我现在五年级了,但仍然爱看课外书,读书常使我废寝忘食。记得那次,我正在津津有味的看《》,妈妈叫我我却没听到,一连叫了我好几声我居然都没听到。妈妈火冒三丈的走到我的房间直接把我的书没收了。我疑惑不解的问妈妈为什么拿我的书呢?妈妈气冲冲的说:“叫你你没听到吗?这本书我没收了”。我急忙说:“《》是四大名著之一,小学生必须看家长不许没收。”妈妈二话没说直接拿书走了。这时我已饿得饥肠辘辘,闻到鸡翅的香味我不由自主地奔向餐厅。饭后,妈妈到厨房去洗碗,我连忙偷偷溜进爸爸妈妈的房间找出那本书。我咽了一口唾沫好像吧所有的智慧都吞下去了,我急忙打开书,像一只小兔子一样又欢快的读起书来。当妈妈从厨房里出来时,看见我坐在地板上聚精会神地读着。妈妈便笑着说:“真拿你没办法。”这下妈妈没管,我高兴得一口气读了几章。

  书-----是人类文明的长生果,书是永远都读不完的,书带领我们周游世界,让书成为我们终生的伴侣吧!

600字作文小学5年级

  篇六:600字作文小学5年级 五年级妈妈的爱作文600字

  内容简介:在我的桌子上,贴着许多小纸条,它们都是妈妈写给我的,每当望向那些纸条,心里总是暖暖的。那是一个..

  本文《五年级妈妈的爱作文600字》由整理,仅供参考。如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!

  在我的桌子上,贴着许多小纸条,它们都是妈妈写给我的,每当望向那些纸条,心里总是暖暖的。

  那是一个明媚的早晨,我的也是格外好。妈妈每天很早就要去公司上班,但总会把准备好的早餐放桌上。可今天,桌上空荡荡的,只有几张纸片在桌角上。我很是生气,心说:“妈妈怎么不给我做饭呢?难道我做错了什么吗?”一气之下,把桌上的纸一抓准备扔掉。正要扔到桶之时,只见一张纸条上写着一行字,展开一看,上面写着:“小菲,妈妈早上有点急,饭在锅里没时间盛,你盛吧。”哦,原来如此!我跑到厨房一看,果然,香喷喷的饭菜正在等我呢!吃着白米饭,夹住大白菜,望着小纸条,心里不禁暖暖的!

  妈妈不止一次给我写提示性的小纸条,后面还有好多次呢!

  那天是我培优的日子,妈妈要上班,不能送我,我只好坐公交车去。这是我第一次自己坐公交车,心中有几分不安。在站台时,妈妈不住地叮嘱我,坐几路车,站台在哪,我则是左耳听右耳出没什么感觉,心想:不就是坐公交车嘛,小意思,我自己会坐。不一会儿,公交车来了,妈妈把公交卡交给我,我拿到卡的那一刻,就飞一般地冲上车,妈妈在后面又说了什么,我都没听见,心中有几分。下课了,我又要自己回去,走到站台时,心中的烟消云散,该坐哪辆车呢?此时的我又紧张又害怕,无意中瞅到了那张公交卡,咦?上面有张纸条,仔细一看,原来又是妈妈留下的纸条,上面写着坐几路车,站台在哪儿,写得清清楚楚。没有纸条,我还回不去呢!

  原来,就在纸条中。

  作者:曾妍菲

  实验班指导:焦

  老师点评:本文心理描写真实生动,结构完整,通过作者的描写,感受到了妈妈对小作者浓浓的爱。

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