假如我是老师作文400字_1

  假如我是老师作文400字

  【第1篇】

  假如我是老师,我要用爱的教育来慢慢的教导学生,让他们觉得上课是一件快乐的事。我会每天认真仔细教导学生,也不会乱发脾气,更不轻易骂人、打人,如果孩子犯错了,我会用诚恳的语气规劝他们,让孩子感动而知错能改,希望学生能成为有用的人。

  假如我是老师,我会是一位幽默风趣的老师,让每个同学都喜欢我,我会敞开心胸去接纳所有孩子的与众不同,因为我知道,成绩好虽然重要,品行好更是重要。我要让孩子学习尽全力去做每一件事,遇到挫折不逃避,能够勇敢的面对问题,想办法去解决,让他们迈向更独立的里程碑。

  假如我是老师,我要教出一群快乐、有自信的孩子。我会给孩子们表演的舞台,每个孩子都有特有的天赋,我要激发他们内在的艺术天份,让学生多接触音乐、美术、舞蹈等活动,来丰富孩子的内心世界。如果学生喜欢唱歌跳舞,我会举办个「超级星光大道」让他们唱个过瘾、跳得痛快;如果孩子们喜欢讲故事,我会鼓励他们说故事给大家听,然后准备一些礼物来奖励他们。我会去欣赏、发掘每一个孩子的才能,让他们表现出热情与活力,孩子自然更有自信心;我还会教导他们去关怀别人,从帮助他人的过程中获得快乐,并养成喜欢助人的习惯。我还要陪着孩子多从事玩球、骑脚踏车…等活动,多运动不但可以锻鍊孩子的体能,也会让他们变得更开朗。我也要为他们争取,利用体育课时间,来个骑铁马环乡之旅,从中找到更多的乐趣。

  假如我是老师,我会以身作则,正所谓「言教不如身教」,因为教师是学生的良好榜样,我带领着学生们勇敢的走出去,勇敢的表达自我,并且能在各项活动中,受到感染与熏陶,而得到满满的收获。当然,我也会不断的充实自己来成为孩子心目中最棒的好老师。

  【第2篇】

  假如我是老师,我一定会是一名最出色的好老师。

  我是一名幽默的老师,学生都很喜欢我,所以我生活得很快乐。

  我上课时,经常让同学们词语接龙,还有故事接龙。还让学生把生字的形状画在黑板上。上课时,也会让大家写作业。我会给每人发一份课文资料,不用我讲课,他们自己看课文资料学。每天晚上,学生的作业就是自学课文。并且准备第二天的生字形状。

  我还经常让他们进行书法比赛,还有生字积累比赛,考验他们的语文水平。那些习题,都让他们自己在课堂上完成。

  我还让学生每天写一本书的读后感,提倡阅读,增强他们作文水平。为了提升学生的朗读水平。我们还会进行绕口令比赛。

  下午放学,我会让所有学生去操场活动、玩,让他们的体育也不落后。差不多时,我会带着全班人坐在操场上,猜谜语、讲笑话、聊天……并让他们观察操场上的人、事、物、天气等,来说说自己看到了什么,并每天轮流两个人写观察作文,当然有自告奋勇可以写一周观察日记的。

  假如我是老师。我一定会十分讨学生喜欢,因为我有信心会是一个好老师!

  【第3篇】

  假如我是老师,我努力,积极地去改革、去创新?

  上课时,我会“寓教于乐”,使课堂生动、活泼。

  我会在课堂上讲清重点和难点,精讲、精练、精学,在课堂上写一些练习,回家就可以用更多的时间看书,学其它的东西。

  我会带学生出去走,领略大自然的美丽。聆听鸟儿的歌唱,闻着花儿的芳香,陶醉其中……

  有一天,班上转来了一个女孩子,胆小,不敢发言,也没几个朋友。

  课堂上,我让她回答问题,她答对了。我没夸她,没让其它人的目光落在她身上,我只是微笑。

  考试了。我发现,孤独的她竟是年级第一!四科笔试卷,红色的100分,很显眼。体育、音乐、美术课……全是“优”。

  可是我觉得,与她的寂寞相比,好成绩没给她什么快乐。

  原来,她父母离异,她随父亲来到这里,好朋友和母亲一下远在天涯。我一下子被触动了,想给她老师就是母亲的感觉。我要建立一个校园,生活友谊网来帮助她!

  我的生活可真美好,因为“赠人玫瑰,手有余香”嘛!老师,是多么高尚啊!

  【第4篇】

  “叮铃铃,叮铃铃!”上课铃响了,我便拿着教材和课本走进了教室。

  “上课!”

  “起立,老师好!”

  “同学们好,请坐。”

  “请大家把课本翻倒第10课,今天我们学习《螳螂捕蝉》。那位同学愿意读一下课文?”同学们都举起了手。“小雨同学。”顿时,优美的读书声便回到在每个人的耳边。

  突然,手机响了。是同事打过来的,我伸手把电话挂了。谁知他又响了。万般无奈,我只好到走廊里去接电话了。可我刚走出教室,同学们就开始说话了。………终于打完了。我走进教室,教室里马上变得鸦雀无声。我说:“当老师不在的时候,请大家保持安静,好吗?”“好!”现在的教室,静得出奇,连一根针掉落的声音都听得见。同学们认真的上完了这一堂课。效果非常好。

  假如我是老师,可能你会问我想当什么样的老师。我会毫不犹豫地回答:“我愿意做一个负责任、温柔、做错了事情不打不骂而是面带微笑的给他纠正错误的老师。”

  为什么呢?因为我的老师就是这样的。

  【第5篇】

  好累啊!终于可以睡觉了,希望做个好梦。

  “叮铃铃……”上课铃声响了,这节课上作文。我大步跨进教室,给同学们讲课。我笑嘻嘻的走到讲台前,说:“同学们,今天我特别高兴,你们知道我为什么那么高兴吗?”同学们都咧开嘴,摇摇头。我又说:“今天早上我去市场,一元钱买了两只母鸡,你们说我能不高兴吗?”同学们“哄”的一声全笑了,竟然还有同学笑的直不起腰来。“安静”,我的语气中带有些生气。“是真的,我从来不骗人,不信,我可以读给你们听。”我有严肃的说,说着我便拿起一篇文章大声念了出来,原来,一个同学写和他爸爸去市场,爸爸掏了一元钱,就买了两只健壮的大母鸡。同学们恍然大悟,明白了我正在批评一些好不顾事实,瞎编写作文的一些同学。我一本正经的说:“不管你们描写的多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好作文。”同学们听了我的话以后,作文比以前写的好多了,就像我手写我心的感觉一样……

  忽然,一阵铃声把我吵醒了。噢,原来是一个梦!不过我从梦中得到了一个启示——要想写好文章,必须要细心琢磨,深入了解遇到不明白的问题,就要问老师、家长或查阅资料,类似的错误就大大减少了。对了,还有重要的一点,就是我手写我心。

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